288. 给我快！检验与证明 (第2/8页)

从而去追求让整个句子的音量变成一条直线。

    她一直在做的不就是这样一种让声音保持平衡的练习吗？

    这一个月来老师也一直在引导她这么做。

    可最后她还是卡在了小拇指的环节。

    不对，不对。

    季洋脑海中又刮起一阵头脑风暴。

    几分钟后。

    她抬起手重新演奏这一段。

    这一次奇迹发生了。

    她演奏出了一条音量齐平的上行琶音。

    颗粒十足，音响饱满。

    声响中带着一种迷人的韵律，幽幽蔓延。

    就如此刻这段琶音第二次在她的复试舞台上第二次出现。

    黑白分明的键盘上，季洋右手五指再次从键盘左侧滑向右侧，以一种弹跳进行，给人赏心悦目的视觉效果。

    只是这一次，弥漫在空气中音乐速度比她起手那一遍要快出不止一分。

    现场效果依然稳定。

    时隔几个月，季洋再演奏此处，脑海中已经不用再去有意识去的去注意右手音量的平衡问题。

    上千遍的反复练习已经让这一段手指运动变成了她的手指本能。

    或有一天她会忘记自己曾经吃了多少苦才将这一段练成，但她永远不会忘记那节课老师最后和她说的那句话。

    “在练习的过程中一定要学会分析问题。”

    考场门外，李安听到季洋在第一主题第二次出现就将速度找回，欣慰的点了点头。

    如果是在琴室里，他觉得这没什么，可这是在艺考考场。

    在快速演奏中继续提速的危险程度不亚于在关键时刻脑海中的下一行乐谱忽然变得模糊。

    后者需要尽快将乐谱回忆起