04 这个时候，甘佑安是佩服尤霖的 (第2/3页)

任对此没有任何感触，他像全然不知情，声情并茂地讲述着以兽人为中心的众合国发家史。

    眼神略微扫了一下教室，一个后勤班大概三四十人，不出所料大家都兴趣缺缺。也是，虽然文字记载能被人查到的资料就跟班主任说的大差不差，但依旧有许多线索暗示着真实的历史可能并不美好，甚至残酷，光是甘佑安能想到的一些确凿的数据，已经让他感到头皮发麻：

    两百多年时间，兽人数量从原来的0％，猛然增长到90％，这并不是简单的从数字上超过了人类人口，而是rou眼可见的此消彼长，人类人口大幅锐减意味着什么呢？没有记载；众合国元年的普查结果显示，兽人占比60％，人类占比35％，还有5％是智兽、孕男，明明差点灭绝，怎么短短百年人类人口又如此迅猛增长？为了对抗虫子？但与虫子的战役中死去的士兵几乎都是兽人，极少数是人类。兽人与孕男结合有3％几率生出孕男，人类结合有33％几率生出孕男，同类兽人、智兽结合只会生出兽人、智兽后代……

    如果甘佑安一直接受家教，他大概会对这些叙事脱敏，但他在人类学校见过人类是如何记住自己历史的，所以这种落差感就特别明显。看同班同学脸上的神色，他想大家的感觉应该是差不多的，看来能力局给后勤班找的班主任，并不怎样，又或许这正是能力局想要的效果，所谓爱国教育？

    “……兽人需要参加全国大考、从上万人中脱引而出才能进入能力局接受哨兵训练，他们是精锐中的精锐，也是你们以后最得力的战友。孕男成年后如果没有获得进入安抚局工作的特许，即视为义务参军，后勤班的大家请不要好奇你们身边谁是向导，只需要记住你们的训练目标始终